sexta-feira, 13 de novembro de 2026

INTRODUÇÃO À GENÉTICA - PARTE 1

Queridos, ainda não tenho videoaula deste tema. Em breve estará disponível no youtube.
Se você ainda não conhece o meu canal no youtube, visite: https://www.youtube.com/@profjackbarea1465

- Genética: ciência da área da Biologia que estuda o material genético, os genes, sua estrutura, seu funcionamento e a hereditariedade. Também estuda a variação das características biológicas transmitidas ao longo das gerações.
- O material genético pode encontrar-se principalmente protegido dentro do núcleo celular das células eucarióticas (com núcleo protegido por carioteca, ou membrana nuclear) OU espalhado pelo citoplasma dos seres procariontes (procariotos) (sem membrana delimitando o núcleo celular).
- Não que o material genético não seja encontrado em outras partes das células eucarióticas, mas no momento, vamos fixar os estudos no núcleo celular.
- A célula a seguir é uma célula epitelial obtida a partir de esfregaço bucal.
http://ciencianapalmadamao.blogspot.com/2013/03/pratica-de-mucosa-bucal.html

- Observe que em seu pequenino núcleo celular existe um material denso, fortemente corado. Esse material é chamado de CROMATINA que é formado por várias fitas de DNA bastante enoveladas e emaranhadas umas às outras.
- A imagem a seguir, mostra uma microscopia de núcleo celular, permitindo uma melhor noção de como fica essa cromatina dentro do núcleo da célula. Observe também que a carioteca (membrana do núcleo) possui poros. Essa informação será útil mais para frente.
Montagem usando: https://atin.icb.usp.br/inicio/topicos/nucleo/

- Você percebe, pela imagem acima, que parte em meio à cromatina existe uma estrutura mais densa do que o restante. É como se formasse “um núcleo do núcleo celular”. Essa estrutura mais densa é chamada de nucléolo. Ele não tem membrana própria mas, por ter características bioquímicas diferentes da cromatina, ele se destaca.
- O material genético HUMANO guardado dentro do núcleo de uma célula humana é composto principalmente por 46 fitas de DNA. Essas 46 fitas de DNA, se fossem amarradas umas as outras, resultaria em uma fita de 2 metros de comprimento. Agora imagina, 2 metros de substância tão enroladinha que cabe dentro de um núcleo celular de 6 micrômetros de diâmetro! (1 micrômetro = 1 milímetro dividido por 1.000!)


- Essa informação é muito importante, não esqueça: dentro do núcleo celular de cada uma das células humanas existem 46 fitas de DNA!

- Mas o que é o DNA?
- Ácido desoxirribonucleico. Esse é o nome do DNA (desoxirribonucleic acid, em inglês). O ácido desoxirribonucleico é uma substância na forma de fita dupla, onde uma fita se enrola na outra, assemelhando-se a uma escada em espiral. Veja na figura a seguir:
https://brainly.com.br/tarefa/55492217

- Essa estrutura das fitas de DNA é chamada de dupla-hélice e foi descoberta por uma mulher, a química britânica Rosalin Franklin que, utilizando técnicas envolvendo raio-X, obteve imagens que provaram que a molécula de DNA tinha o formato dupla-hélice. Infelizmente, os créditos de suas descobertas foram para três homens: James Watson, Francis Crick e Maurice Wilkins, que tiveram acesso aos dados e à fotografia obtida por Rosalin, sem o consentimento dela. Eles ganharam o Prêmio Nobel de Medicina em 1.962, enquanto ela faleceu aos 37 anos, devido a um câncer em 1.958.
https://www.blogs.unicamp.br/tb-of-life/2016/09/28/o-genoma-de-cruella/
Na foto, de cima para baixo e da esquerda para direita: Watson, Cricks, Wilkins e Rosalin
A estrutura projetada por eles e a foto 51 de Rosalin
- Mas como o DNA, que é uma substância, consegue comandar as nossas características?
- As fitas de DNA possuem segmentos dentro delas que são chamados de GENES. Os genes são trechos das fitas de DNA que comandam a fabricação de proteínas. 
Modificação de: https://netnature.wordpress.com/2015/05/08/a-origem-de-novos-genes-e-pseudogenes/

- Os genes são capazes de, dentro da célula, pegar os aminoácidos que ingerimos das proteínas animais e vegetais e reorganizá-los, formando proteínas humanas!
- As proteínas são substâncias nutrientes que servem para construir o corpo e para controlar funções de nosso corpo, sendo assim, quem controla a fabricação de proteínas controla como o corpo vai ser e como o corpo vai funcionar!
- Mas como o DNA chega até nós? Como ele vem parar dentro de nossas células?
- A resposta está no começo de cada um de nós, na FECUNDAÇÃO, quando o espermatozoide de nosso genitor masculino (pai biológico) encontra o óvulo de nossa genitora feminina (mãe biológica).

- Os espermatozoides são os gametas masculinos, ou seja, as células reprodutoras produzidas dentro dos testículos dos homens através de um processo de divisão celular chamado MEIOSE. Células germinativas dos testículos sofrem divisões por MEIOSE e produzem os espermatozoides.

https://www.coladaweb.com/biologia/biologia-celular/diferencas-entre-a-mitose-e-a-meiose

- Algo semelhante acontece nos ovários das mulheres. Células germinativas dos ovários sofrem divisões celulares do tipo MEIOSE e dão origem aos óvulos. Mais para frente, discutiremos melhor esse assunto.
- Essa divisão celular chamada MEIOSE, que ocorre dentro dos testículos e dentro dos ovários, divide ao meio o número de fitas de DNA no do núcleo das células formadas, ou seja, as células germinativas (2n) têm núcleo celular com 46 fitas de DNA cada uma mas, após sofrerem a divisão por MEIOSE, formam espermatozoides e óvulos com 23 fitas de DNA cada (n) (divide AO MEIO o número de fitas de DNA!).
- Durante o coito, os espermatozoides são lançados dentro do canal vaginal, entram pelo colo uterino, atravessam o útero e parte deles distribui-se pelas duas tubas uterinas. Se encontrarem um óvulo em uma das tubas, um espermatozoide consegue entrar nele, e lançar dentro dele o seu núcleo com 23 fitas de DNA trazidas do genitor paterno.
Modificado a partir de: https://claudianidoc.med.br/tag/utero/

- Então, as 23 fitas de DNA vindas do pai pelo espermatozoide (n) encontram dentro do óvulo, as 23 fitas de DNA vindas da mãe através do óvulo (n), formando a primeira célula do novo ser humano, chamada de ZIGOTO (2n). Esse processo é chamado de FERTILIZAÇÃO OU FECUNDAÇÃO.

- O ZIGOTO é a primeira célula do novo ser humano que conterá 46 fitas de DNA (2n).
- Então, o zigoto começa a se dividir e as células vão se multiplicando: 2, 4, 8, 16... (dividir para se multiplicar, olha que legal!).
- As primeiras células que se formam são células-tronco, ou seja, cada uma delas tem o potencial de se transformar em um ser humano completo. Hipoteticamente, se fossem separadas e implantadas em úteros diferentes, cada uma poderia gerar um gêmeo idêntico! Na verdade, isso já é feito em animais como bovinos, por exemplo. Assim são produzidos vários clones com características genéticas selecionadas.
- Conheço você e sei que agora você deve estar se perguntando: mas e os gêmeos?
- De forma geral, os gêmeos se formam de duas maneiras:
    Monozigóticos – através de 1 único zigoto. O zigoto começa a se dividir e, por comandos genéticos das células embrionárias, o bloco de células-tronco se divide em dois (ou três, de forma mais rara), vindo a formar dois gêmeos idênticos, oriundos inicialmente do mesmo espermatozoide e do mesmo óvulo.
    Quando ocorrem problemas nessa divisão entre as células-tronco para formar os gêmeos idênticos e uma ou mais células-tronco continuam sendo compartilhadas por ambos bloquinhos de células que se separaram, ocorre a formação de gêmeos siameses.
    Dizigóticos – através de 2 zigotos diferentes, ou seja, a mãe tem uma superovulação, libera dois ou mais óvulos, cada óvulo é fecundado por um espermatozoide diferente, formando mais de um zigoto e cada um dá origem a um gêmeo fraterno, que podem ser, inclusive, de gênero sexual diferente (um menino e uma menina).
https://www.instagram.com/p/DO6ws2xiewA/

- Como as células embrionárias surgem da divisão por MITOSE do embrião, cada célula nova contém 46 fitas de DNA. Mas como isso é possível? Como uma célula com 46 fitas de DNA se divide em duas células novas também com 46 fitas de DNA?
- As fitas de DNA não podem se partir. Se elas se partirem, perde-se parte do código genético do ser humano, então, existem mecanismos moleculares genéticos naturais para fazer com que uma célula com 46 fitas de DNA se divida e ainda assim forme duas células novas também com 46 fitas de DNA.
- Esses mecanismos são: a duplicação/replicação do DNA e a espiralização do DNA.

- Antes das células se dividirem, as fitas de DNA são copiadas através da ação de proteínas específicas. Essas proteínas abrem a dupla-hélice e as substâncias vão se encaixando uma na outra e cada uma das hélices da fita de DNA é duplicada/replicada e, o que antes era uma fita de DNA em dupla-hélice, passa a ser duas fitas de DNA em dupla-hélice, ligadas entre si por um ponto chamado CENTRÔMERO.
- Essa replicação/duplicação é SEMI-CONSERVATIVA, sendo que cada parte do DNA duplicado mantém uma hélice antiga e outra hélice nova.
Perceba pelas cores que as duas fitas de DNA novas contém 
uma parte da fita original (vermelha) e uma parte nova (azul).
https://www.bioexplica.com.br/

- Cada uma das fitas de DNA ligadas pelo centrômero é chama da CROMÁTIDE-IRMÃ.
- Além da replicação/duplicação do DNA a outra modificação que o material genético sofre antes da célula se dividir é a ESPIRALIZAÇÃO.
- As fitas de DNA duplicadas começam a se enovelar em torno de proteínas histonas e em torno de si mesmas e antes, o que parecia um prato de macarrão espaguete com fios todos embaralhados, vai se transformando em um prato de macarrão parafuso, com cada fita de DNA duplicado bem delimitada e caracterizada.
- Então, antes da divisão celular, após a duplicação/replicação e espiralização do DNA, as fitas de DNA tomam a forma de CROMOSSOMOS.
- CROMOSSOMOS são, portanto, fitas de DNA duplicadas e espiralizadas, preparadas para a divisão celular!
- Depois que o DNA sofre essas modificações dentro do núcleo do zigoto é que ele se divide por mitose, formando duas células-tronco novas. 
- Depois, ocorrem novamente essas duas modificações no DNA dessas duas novas células e então elas se dividem por mitose, formando 4 células e esse processo continua. 
- Enquanto vão acontecendo essas divisões celulares, o embriãozinho que está sendo formado vai sendo empurrado por cílios e movimentos involuntários da tuba uterina em direção ao útero, levando entre 4 e 7 dias para chegar ao útero e se implantar.
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Citologia2/nucleo17.php

- E assim, por divisão celular do tipo MITOSE, o que era um zigoto se transforma em um embrião e, após, um feto que, após cerca de 9 meses de gestação está pronto para vir ao mundo.

Não percam as próximas aulas desse marcador!

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO - GENÉTICA

1 – O que é genética e por que seu estudo é importante?

2 – O que são os genes e qual sua função no organismo?

3 – Como o DNA, que é uma substância, consegue comandar as nossas características?

4- O que é cromatina e onde se localiza?

5 – O que é DNA e onde ele se encontra no organismo?

6 – Por que as fitas de DNA encontram-se aos pares na maioria das células humanas?

7 – Quais são as modificações que o DNA sofre antes das divisões celulares e por que essas modificações são importantes?

8 – O que são cromossomos?

9 – Como surgem os gêmeos?

10 – Quais são os tipos de divisão celular? Em que tipos de células acontece cada um?

11 - Analise o esquema a seguir:




a) Qual das duas divisões representa a mitose, A ou B?
b) Como você percebeu isso?

12 – Qual a importância da divisão celular do tipo meiose?

13 – Dois gêmeos monozigóticos foram separados logo na infância e foram adotados por famílias diferentes, que moravam distantes uma da outra. Aos 30 anos de idade, conseguiram se reencontrar. Um deles era mais magro e tinha pele mais amorenada. O outro era mais gordo, com pele mais clara e também um pouco mais alto.
Através dessas constatações, podemos concluir que os gêmeos monozigóticos têm genótipos diferentes? Explique.

14 - Observe a imagem abaixo.

As características apresentadas nessa imagem são transmitidas às gerações seguintes por meio

A) dos genes presentes nos gametas dos pais.

B) dos anticorpos presentes no leite materno.

C) do sangue materno durante a gestação.

D) do convívio dos filhos com os pais.

15 - Por que as células-tronco são tão importantes para a medicina atual?







































quarta-feira, 21 de dezembro de 2022

SISTEMA SENSORIAL - ÓRGÃOS DOS SENTIDOS - 2 - AUDIÇÃO



https://www2.ib.unicamp.br/atlasorelha/bineuorelha1.html


As orelhas humanas, para serem estudadas, são divididas em três segmentos: orelha externa – do pavilhão auricular até o tímpano; orelha média – do tímpano até a janela oval; orelha interna – da janela oval até o nervo acústico ou ótico.

Orelha externa

https://escutando.wixsite.com/audicao/a-orelha

    O pavilhão auricular recolhe as ondas sonoras que nada mais são do que ar em movimento. O som chega até o tímpano através do conduto auditivo. Ao bater no tímpano, o som faz essa fina membrana vibrar.
    O conduto auditivo tem sua epiderme recoberta por glândulas cerosas ou ceruminosas, que produzem o cerume para proteger as orelhas contra a entrada de micro-organismos invasores. Deve-se ter muito cuidado na higienização do conduto auditivo, evitando a utilização de palinetes com pontas revestidas de algodão dentre outros materiais, pois é possível causar a ruptura a membrana timpânica, como mostra a figura a seguir.

https://www.jornalciencia.com/wp-content/uploads/2017/01/e-possivel-furar-os-timpanos_2.jpg

                     
Orelha média

Com o tímpano vibrando, os ossículos martelo, bigorna e estribo também vibram, transmitindo essa vibração para a janela oval, que fica no vestíbulo. 

cada estrutura dessas tem uma função específica. A orelha média possui as funções de amplificar e de conduzir o estímulo sonoro até a orelha interna, para que o som continue seu caminho.

Segundo o site https://escutando.wixsite.com/audicao/a-orelha, quem divide a orelha média da externa é o tímpano. Ele irá vibrar por meio do estímulo sonoro, e também transmitirá essa vibração para os ossículos, assim, os ossículos responderão com uma ação de alavanca movimentando a janela oval, desse modo, conduzindo o estímulo sonoro até a orelha interna.

​        Há dois mecanismos de amplificação do estímulo sonoro na orelha média: um é pela ação de alavanca dos ossículos e o outro é pela diferença de diâmetro do tímpano e da janela oval.

A tuba auditiva, também conhecida como trompa de Eustáquio, possui como principais funções a equalização da pressão entre a orelha média e o ambiente, e permite a drenagem de secreções da orelha média para a nasofaringe.

A orelha média possui músculos que contraem quando recebemos um estímulo sonoro muito forte por meio de uma ação reflexa, protegendo a orelha.

​Resumindo! Graças ao tímpano, aos músculos e a esses três ossinhos, que são o menores do nosso corpo (!), conseguimos conduzir o som até a próxima estação.



https://aporiaredacao.wordpress.com/2016/12/23/entenda-o-que-e-a-musica-e-os-motivos-pelos-quais-voce-deveria-se-importar-mais-com-ela/anatomia-da-orelha-media/

    Veja a seguir uma foto real da membrana timpânica:
https://www.msdmanuals.com/pt/casa/dist%C3%BArbios-do-ouvido,-nariz-e-garganta/doen%C3%A7as-do-ouvido-m%C3%A9dio/perfura%C3%A7%C3%A3o-do-t%C3%ADmpano


Na orelha média também estão os canais semicirculares, cheios de líquido que se move conforme a posição de nosso corpo, avisando ao nosso cerebelo como deve atuar para manter o nosso equilíbrio. 

https://www2.ib.unicamp.br/atlasorelha/bineuorelha1.html



Além disso, a orelha média tem a tuba auditiva ou trompa de Eustáquio, que comunica as orelhas com a garganta, auxiliando no controle da pressão de ar dentro das orelhas.

Analise a figura a seguir e localize a "tuba de Eustáquio". É dela que estamos falando.

https://ares.unasus.gov.br/acervo

    Na figura a seguir, observe como a tuba auditiva liga o sistema auditivo com o sistema respiratório:
https://pbs.twimg.com/media/ESiCXpDXYAAwMZD.png

    Devido a essa comunicação, por vezes, uma pessoa que tem infecções respiratórias recorrentes, pode acumular secreções na tuba auditiva, atingindo os ossículos e o tímpano, impedindo a vibração correta desses componentes, o que afeta a audição causando perdas significativas. Existe uma cirurgia simples para essas situações que permitem a colocação de minúsculos drenos para poder extravasar essa secreção acumulada, de forma a recuperar a audição.


c)       Orelha interna

Analise na figura a seguir, onde se localizam as estruturas referentes à orelha interna. Elas são o vestíbulo e a cóclea.

A figura a seguir, destaca as estruturas das orelhas internas, especialmente a cóclea.


Veja agora uma foto das estruturas:


https://blogs.cdn.medel.com/blog.medel.com/uploads/20180628144207/Rask-Anderson-03a.jpg


O vestíbulo e a cóclea são preenchidos por líquidos que vibram com o som. Com a vibração do líquido dentro da cóclea, células ciliadas receptoras vibram também e essa vibração é levada pelo nervo acústico/ótico para o cérebro, na região do córtex auditivo, para as vibrações serem traduzidas em sons.

https://s2.glbimg.com/C79wN3FGsEMK6cTFDLaFshf6gTw=/0x0:1440x786/984x0/smart/filters:strip_icc()/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_photos/bs/2019/P/A/7JTMmvSwuwnaKXP4kvtw/coclea.jpg

Na foto a seguir, você pode ver um corte microscópico da cóclea, mostrando os cílios dela.

https://www.sonoticiaboa.com.br/2019/08/06/pesquisadores-descobrem-proteina-que-pode-reverter-surdez

    Caso você tenha muitas curiosidades sobre surdez, existe um manual do SUS que é muito explicativo e ilustrado.
    O link para esse manual é:  chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/27213/1/Tipos%20de%20perda%20auditiva.pdf












3ª LEI DE NEWTON – AÇÃO E REAÇÃO

 Videoaula da Prof Jack


- Quando um corpo exerce uma força sobre outro corpo, este exerce outra força sobre o primeiro com a mesma intensidade e direção, mas no sentido oposto. “A toda ação corresponde uma reação de mesma intensidade e direção, mas de sentido contrário”.

Exemplos de aplicação:

- um livro exerce uma força sobre uma mesa e a mesa reage sustentando o livro;

-  um foguete lança jatos fortes de gás quente para baixo pelos propulsores e o conjunto de moléculas de gás, retorna e empurra o foguete para cima;

- o gás comprimido e o ar eliminados pela parte de trás das turbinas dos aviões a jato reagem impulsionando os aviões para frente;

- quando uma pessoa caminha para frente, a ação da força dos sapatos sobre o piso, empurrando-o para trás, tem como reação o atrito do piso sobre o sapato, o que ajuda a impulsionar o corpo para frente;

- ao chutar uma bola de futebol, o pé exerce uma força sobre o corpo da bola e a bola exerce uma força sobre o pé;

- um murro na cara, “uma carada na mão”.



             Tendo em vista esses conhecimentos básicos, agora é hora da realização de exercícios.

            Estude, preste atenção na videoaula e bons estudos!


LISTA DE EXERCÍCIOS

1 – Analise a figura a seguir e assinale a alternativa correta:


  (A)Os efeitos da ação de A e da reação de B serão os mesmos.

  (B)A carada na luva foi tão intensa quanto o soco na cara

  (C)A ação e a reação estão em direções opostas

 (D)O individuo B não reagiu sobre o indivíduo A


2 – Sobre ação e reação são feitas as seguintes afirmativas:

As forças de ação e reação ocorrem em corpos distintos

As forças de ação e reação podem ocorrer em corpos em contato ou não

As forças de ação e reação sempre se equilibram

Não existe uma força de ação sem uma força de reação correspondente

As forças de ação e reação têm sempre a mesma intensidade

Qual a alternativa tem a sequência respectiva de F (falsa) e V (verdadeira) correspondente a sequencia de afirmativas apresentada?

(A ) V, F, F, V, F     

(B ) F, F, V, V, F

(C ) V, V, F, V, V

(D)  F, V, F, V, F

 3 – Uma pessoa arremessou horizontalmente duas bolas de mesmo tamanho, uma de borracha e outra de ferro, exercendo em ambas o mesmo esforço muscular. Sabendo disso, assinale a alternativa ERRADA:

(A ) A bola de maior massa é a de ferro

(B ) A bola que tem a maior inércia é a de ferro

(C ) A força para iniciar o movimento foi a mesma

(D ) Sob a mesma força, a maior massa ganhou maior aceleração

 

4 – Um pequeno automóvel colidiu com um grande caminhão na autoestrada. Sobre esse acidente, assinale a alternativa correta:

(A ) A força exercida pelo automóvel no caminhão é maior.

(B ) A força exercida pelo caminhão no automóvel é maior.

(C ) Se o caminhão estava parado e o automóvel correndo, a força do automóvel no caminhão é maior.

(D  ) Ambos exercem um no outro força com mesma intensidade no par ação-reação.

 

5 – É fato conhecido que a Terra exerce força de atração sobre a Lua e vice e versa, conforme a 3ª Lei de Newton. Na representação a seguir existe um erro. Assinale a alternativa correta que aponta qual é esse erro:

(A) Ação e reação têm a mesma intensidade, então as setas F1 e F2 deveriam ter mesmo tamanho

(B) F1 é a força com que a Lua atrai a Terra, então a seta deveria ser menor

(C) F2 é a força com que a Terra atrai a Lua, então a seta deveria ser maior

(D) As setas F1 e F2 estão nos sentidos errados

 

6 - (UTFPR 2012) Associe a Coluna I (Afirmação) com a Coluna II (Lei Física).

Coluna I – Afirmação

1. Quando um garoto joga um carrinho, para que ele se desloque pelo chão, faz com que este adquira uma aceleração.

2. Uma pessoa tropeça e cai batendo no chão. A pessoa se machuca porque o chão bate na pessoa.

3. Um garoto está andando com um skate, quando o skate bate numa pedra parando. O garoto é, então, lançado para frente.

 

Coluna II – Lei Física

( ) 3ª Lei de Newton (Lei da Ação e Reação).

( ) 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia).

( ) 2ª Lei de Newton (F m a).

 

A ordem correta das respostas da Coluna II, de cima para baixo, é:

a) 1, 2 e 3.          b) 3, 2 e 1.        c) 1, 3 e 2.          d) 2, 3 e 1.          e) 3, 1 e 2. 2.

 

 7 - (IF-GO) Um nadador, conforme mostrado na figura, imprime uma força com as mãos na água (F1) trazendo-a na direção de seu tórax. A água, por sua vez, imprime uma força no nadador (F2) para que ele se mova para frente durante o nado.

Assinale a resposta correta:

a) Esse princípio obedece à Lei da Inércia, uma vez que o nadador permanece em seu estado de movimento.

b) Obedecendo à Lei da Ação e Reação, o nadador imprime uma força na água para trás e a água, por sua vez, empurra-o para frente.

c) O nadador puxa a água e a água empurra o nadador, obedecendo à Lei das Forças (segunda Lei de Newton).

d) Nesse caso, é o nadador que puxa seu corpo, aplicando uma força nele próprio para se movimentar sobre a água.

 

8 - (UNISC RS/2015) Qual dessas expressões melhor define uma das leis de Newton?

a) Todo corpo mergulhado num líquido desloca um volume igual ao seu peso.

b) A toda ação existe uma reação.

c) A força gravitacional é definida como a força que atua num corpo de massa m.

d) A força de atrito é igual ao produto da massa de um corpo pela sua aceleração.

 

9 - (UFTM) Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol, a bola chutada acerta violentamente o rosto de um zagueiro. A foto mostra o instante em que a bola encontra-se muito deformada devido às forças trocadas entre ela e o rosto do jogador.

A respeito dessa situação, são feitas as seguintes afirmações:

I. A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto na bola têm direções iguais, sentidos opostos e intensidades iguais.

II. A força aplicada pelo rosto na bola é mais intensa do que a aplicada pela bola no rosto, uma vez que a bola está mais deformada do que o rosto.

III. A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do que a aplicada pela bola no rosto, o que explica a inversão do sentido do movimento da bola.

IV. Por estarem em corpos separados, bola e rosto, essas forças não se anulam.

É correto afirmar que todas as afirmativas corretas estão contidas apenas em

a) I.         b) I e III.       c) II e IV.       d) I e IV       e) II e III

 

10) Por que, de acordo com a Terceira lei de Newton, não seria possível utilizar uma aeronave dotada de hélices no espaço?

a) Porque as leis de Newton são válidas somente na Terra.

b) No espaço, não existe ar para ser empurrado pela hélice, logo, a aeronave não pode ser impulsionada para frente.

c) No espaço, somente é válida a lei da Inércia.

d) No espaço, somente é válida a segunda lei de Newton.

 

11) Um livro está em repouso sobre uma mesa. A força de reação ao peso do livro é:

a) a força normal.

b) a força que a terra exerce sobre o livro.

c) a força que o livro exerce sobre a terra.

d) a força que a mesa exerce sobre o livro.

e) a força que o livro exerce sobre a mesa.

 

12 - Após estudar a Terceira lei de Newton, um estudante concluiu que um cavalo, ao tentar puxar uma carroça, não deveria sair do lugar, já que o cavalo faz uma força sobre a carroça e vice-versa. A respeito dessa observação, marque a alternativa correta.

a) O estudante está correto, sendo esse um tipo de problema que Newton não conseguiu resolver.

b) O estudante está errado, pois a força de atrito entre as patas do cavalo e o solo é a responsável pelo movimento.

c) O estudante está correto e não há uma lei da Física que possa explicar esse fato.

d) O estudante está errado, pois as forças aplicadas são de mesma intensidade, mas atuam em corpos diferentes. Sendo assim, não haverá equilíbrio, e a carroça movimentar-se-á.