A atividade a seguir foi retirada do Caderno do Aluno do
Governo de Estado de São Paulo, referente ao 9º ano. É uma atividade
interessante, que trabalha tanto algumas propriedades gerais quanto
específicas.
Materiais
Para esta
atividade, você deve conseguir os seguintes materiais:
- um pedaço de fio de solda,
- um bastão de giz,
- uma moeda de R$ 0,25,
- um clipe de metal,
- uma esponja de aço,
- um martelo pequeno,
- uma tábua de carne,
- uma lanterna.
Procedimentos
1º - Pegue o bastão de giz e segure-o pelas extremidades,
pressionando-o e buscando dobrá-lo ao meio. Faça a mesma coisa com o clipe, com
um pedaço de fio de solda e com a moeda. Anote o que observou.
2º - Coloque um pedaço de giz, um pedaço de
fio de solda, o clipe e a moeda sobre a tábua. Bata com o martelinho em cada um
desses materiais. Anote na tabela, na coluna “impacto”, o que observou.
3º - Tente riscar com a unha cada um dos
materiais e observe em quais deles é possível deixar uma marca, um sulco. Anote
suas observações com relação ao “risco”.
4º - Agora, você vai observar o comportamento
dos mesmos materiais ao interagirem com a luz. É dessa interação que resultam o
brilho e a cor desses materiais. Para isso, faça o que está indicado nos
procedimentos seguintes.
Coloque o clipe, o giz, o fio de solda e a moeda
sobre a tábua. Esfregue a esponja de aço sobre cada um deles e verifique quais
ficaram com brilho mais intenso. Anote suas observações com relação ao “brilho”.
Exponha a tábua com os diferentes materiais a
uma luz mais intensa que a do ambiente da sala de aula, como a luz solar direta,
nas proximidades de uma lâmpada ou à luz de uma lanterna. Compare a intensidade
do brilho dos materiais nas duas situações e anote os resultados
5º - Observe a cor de cada um dos materiais
em estudo: do giz, do clipe, do fio de solda e da moeda.
Resultados
Agora, com base em suas observações, preencha a tabela a seguir:
Discussão
Para discussão adequada da atividade desenvolvida, procure responder corretamente em seu texto as seguintes questões:
1 - A resposta de cada material à força e à luz leva-nos a verificar quais propriedades?
2 - Dessas propriedades, quais são gerais e quais são específicas?
3 - O fato da moeda não ter flexionado com a força exercida pelos dedos, significa que ela não tem flexibilidade? Justifique.
4 - Qual a diferença entre flexibilidade e elasticidade?
5 - Dentre os quatro materiais testados, existe algum que seja flexível à força aplicada pelos dedos? Existe algum que seja elástico? Justifique.
6 - Dê exemplos de outros materiais, além dos estudados, que sejam flexíveis não elásticos, flexíveis elásticos e não flexíveis.
7 - Qual a diferença entre dureza e tenacidade?
8 - Dentre os materiais testados, qual o que apresentou maior dureza e qual o mais tenaz?
9 - O giz utilizado tem a cor branca. Considerando o que já foi estudado a respeito, explique como enxergamos a cor branca.
10 - Tente explicar por que o fio de solda é mais flexível que o clipe, por exemplo.
domingo, 12 de abril de 2015
Propriedades Específicas da Matéria 3 - Outras Propriedades Físicas
Como já vimos, as propriedades específicas da matéria são organizadas em três categorias: as organolépticas, as físicas e as químicas.
Na postagem anterior, foi apresentado um pouco sobre a densidade, uma importante propriedade específica física. Nesta postagem, serão apresentados outros exemplos de propriedades específicas físicas. São esses exemplos:
1 - Condutibilidade
(Observação: condutividade é uma relação entre condução em seção de fio reto/área e comprimento. Não confundir.)
É a capacidade que um material tem de conduzir corrente elétrica. O termo também pode ser utilizado no caso de condução de calor, por exemplo.
Existem materiais que conduzem bem eletricidade, como os metais. Aliás, para um material ser considerado um metal, ele deve possuir, dentre outras, a propriedade da condutibilidade.
O cobre é um bom condutor elétrico, além disso, ele também possui outra propriedade específica que é a ductibilidade (que será vista em breve); ambas propriedades permitem que os fios elétricos sejam constituídos principalmente desse metal. Existem ainda fios de alumínio.
Por outro lado, borracha, madeira seca, plástico e os elementos não-metais como nitrogênio, oxigênio, carbono dentro outros, não conduzem eletricidade. Assista ao vídeo a seguir para compreender um pouco mais:
https://www.youtube.com/watch?v=YVi0DQGw3qw
ATENÇÃO: a água, por si só, não conduz eletricidade. Experimentos utilizando água destilada (livre de impurezas) demonstram isso. Mas, como a água é um excelente solvente, dissolvendo várias substâncias, acaba auxiliando na formação de substâncias que são capazes de conduzir corrente elétrica. Por exemplo, água com cloreto de sódio (sal de cozinha). Para confirmar essa explicação, assista aos vídeos a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=mDXpUmi7qwk
https://www.youtube.com/watch?v=LUVF7u9M8Bs
2 - Resistividade
É a propriedade de resistir à corrente elétrica.
Existem materiais que não são bons condutores de corrente elétrica. Nesses casos, o fluxo de elétrons que forma a corrente elétrica sobre resistência para atravessar o material, havendo grande atrito entre eles e as partículas do material. Esse atrito acaba por gerar calor e esse fenômeno é muito bem utilizado por vários aparelhos como nos chuveiros elétricos, chapinhas, secadores de cabelo, ferro-de-passar, gril elétrico, etc.
Nos chuveiros elétricos, a resistência é encontrada na forma de espiral e é feita de uma liga de níquel-cromo. Existem pessoas que têm o costume de diminuir o tamanho da resistência na época de inverno, fazendo com que mais corrente elétrica circule pela resistência, aumentando o atrito e consequentemente o calor produzido. Já a chave do chuveiro guarda em si três ou mais pontos de contato com o circuito elétrico. Conforme mexe-se na chave, esses contatos ficam mais próximos ou mais distantes entre si, fazendo a água esquentar mais ou menos respectivamente. Veja o vídeo a seguir para compreender melhor:
https://www.youtube.com/watch?v=kZQVjbnFsLk
Já os resistores são componentes eletrônicos que são projetados para oferecem um determinado valor de resistência à corrente elétrica com a finalidade de limitar a passagem da corrente em determinados pontos do circuito elétrico.
3 - Ferromagnetismo
É a capacidade de reagir à presença de um campo magnético.
Segundo o site InfoEscola, ferromagnetismo é o nome do fenômeno dado à capacidade que certos materiais (ferromagnéticos) tem de reagir a um campo magnético. Consiste na atração destes materiais por imãs e até mesmo na persistência da magnetização quando o campo magnético se ausenta, criando assim imãs permanentes.
Quando um material Ferromagnético, como por exemplo o Ferro, sofre a aplicação de um campo magnético, terá os seus dipolos atômicos alinhados com o do campo (foi magnetizado) e ficará assim por tempo indeterminado, criando assim um imã. Para desmagnetizá-lo, basta aplicar um campo magnético na direção oposta ou elevar a temperatura da peça até um nível ideal, fazendo com que a organização dos elétrons se torne aleatória.
Os principais materiais ferromagnéticos existentes são o Ferro, o Níquel, o Cobalto e as ligas formadas por estes elementos. Vale ressaltar um fato curioso! Existem ligas formadas quase que exclusivamente por materiais ferromagnéticos que não apresentam características magnéticas ao passo que existem ligas de metal compostas por materiais não ferromagnéticos mas que apresentam propriedades ferromagnéticas - essas ligas recebem o nome de Ligas de Heusler.
Um exemplo fácil de Ferromagnetismo que podemos encontrar no nosso dia a dia são os imãs de geladeira, frequentemente usados para fixar pequenos lembretes ou recados.
Existem diferentes tipos de magnetismona natureza e o ferromagnetismo é apenas um deles. Estes magnetismos são classificados classificados de acordo com a intensidade e a diferença de seus efeitos.Essas classificações são: Paramagnetismo, Diamagnetismo e Ferromagnetismo.
Veja que interessante a demonstração do vídeo a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=4Cxd4ZXo9r8
4 - Maleabilidade
Essa é uma propriedade que causa grande confusão em sua definição. Muitos livros, blogs e professores consideram maleabilidade com a mesma definição da propriedade geral da matéria chamada PLASTICIDADE. Já outros, definem maleabilidade como a capacidade de alguns materiais serem transformados em lâminas sem se quebrar, como o ouro e o alumínio. Sugere-se como leitura complementar aqui o link: http://corro4v072.blogspot.com.br/2008/03/propriedades-mecnicas_27.html do blog da disciplina de Estrutura e Propriedade dos Materiais do curso Técnico de Química do CEFET do Rio Grande do Sul.
É a resistência que um material oferece ao risco. Por exemplo, quando um professor escreve na lousa, não é o giz que risca a lousa e sim o inverso: a lousa risca o giz. Tanto é verdade que o giz é gasto, à medida que a lousa o risca.
Para medir a dureza existe uma escala, a Escala de Mohs.
Mayara Lopes Cardoso e André Luís Silva da Silva apresentam no site InfoEscola uma boa explicação sobre dureza e escola de Mohs.
Pela Escala de Mohs, qualquer mineral risca o anterior e é riscado pelo próximo. O talco é o mineral de menor dureza da escala, por isso, pode ser riscado por qualquer um dos demais. Já o diamante, é o mais duro, sendo assim, risca todos os outros minerais e não pode ser riscado por nenhum deles, apenas por outro diamante.
Outro exemplo: ao atritarmos um fragmento de ferro a um tijolo, percebemos que o fragmento de ferro é capaz de provocar sulcos no tijolo, ou seja, é capaz de riscar o tijolo, e não o contrário. Assim, concluímos que o ferro é mais duro do que o tijolo.
Para determinar a dureza de um mineral através da Escala de Mohs é necessário riscar o mineral padrão (da escala) com o mineral que se deseja classificar e verificar qual deles apresentou o risco em sua superfície. A unha, por exemplo, risca o talco e o gesso, mas é riscada pela calcita e, desta forma, apresenta uma dureza de 2,5. A ardósia, utilizada na fabricação do quadro negro, pode riscar o topázio, mas não o coríndon, e, por isso, encontra-se no nível 8,5 da escala.
Na prática, identificar a dureza de um mineral é um fator importante ao escolher o tipo de matéria prima mais adequada para diferentes produções. Um exemplo disso é a aplicação do granito na fabricação de pisos, em vez do mármore. O mármore é constituído principalmente por calcita, cuja dureza é 3, enquanto o granito é formado por quartzo e feldspato, que apresentam dureza de 7 e 6, respectivamente. Um piso composto de mármore seria facilmente riscado, o que não acontece com o granito.
Entretanto, essa escala não corresponde a realdureza do mineral, fato já conhecido por Mohs. Isso quer dizer que não é possível, a partir da escala, afirmar-se que o mineral de número 10 é dez vezes mais duro do que o mineral de número 1, visto que a dureza entre os materiais não ocorre de maneira tão uniforme. Entre os níveis 9 e 10, essa diferença se acentua ainda mais, uma vez que o diamante é cerca de 7 vezes mais duro que o seu antecessor, o coríndon. Apenas pode-se estabelecer uma classificação qualitativa entre os mesmos.
Particularmente ao mineral de menor dureza, o talco, apresenta fórmula molecular Mg3Si4O10(OH)2 e pode ser arranhado com a unha. Já o mineral de maior dureza, o diamante, é formado por átomos de carbono, entrelaçados uns aos outros em um retículo cristalino muito eficiente, e pode riscar a qualquer outro material natural, não se deixando riscar por nenhum deles.
7 - Tenacidade
Essa propriedade relaciona-se à resistência ao choque. A tenacidade não reflete necessariamente a dureza, sendo dela geralmente independente: o diamante, por exemplo, possui dureza muito elevada e tenacidade relativamente baixa, já que quebra facilmente se jogado no chão de uma certa altura.
O aço
ferramenta representa uma parte importante do segmento de aços especiais. Eles
é empregado na fabricação de matrizes, moldes, ferramentas de corte,
ferramentas para a conformação de chapas, etc.
Este tipo de aço se caracteriza
por elevada dureza e resistência a abrasão. Tem boa tenacidade e mantém as
propriedades de resistência mecânica mesmo sob elevadas temperaturas, porem é
um grande desafio de engenharia obter alta resistência e boa tenacidade, pois
são propriedades antagônicas.
Tais características são obtidas com adição de
altos teores de carbono e ligas como tungstênio, molibdênio, vanádio, manganês
e cromo. A maior parte dos aços ferramentas é forjada, outra parte é por
fundição de precisão ou por metalurgia do pó.
Caso queria saber mais sobre aço ferramenta, consulte: http://wwwo.metalica.com.br/o-que-e-aco-ferramenta.
8 - Solubilidade
Antes de qualquer coisa, é importante saber o que é uma solução.
Solução é uma mistura de substâncias onde uma age como o solvente e outra como o soluto. Solvente é aquela substância que dissolve a outra enquanto que o soluto é a que vai ser dissolvida, formando uma mistura homogênea.
Quanto de soluto um solvente é capaz de dissolver?
A resposta a essa questão remete ao conceito de solubilidade.
No site do CDCC da USP existe uma boa definição dessa propriedade:
A maioria das substâncias dissolve-se, em certo volume de solvente, em quantidade limitada.
Solubilidade é a quantidade máxima de um soluto que pode ser dissolvida em um determinado
volume de solvente, a uma dada temperatura, formando um sistema estável. Quanto à
solubilidade as soluções podem ser classificadas em:
- saturada: solução que contém uma quantidade de soluto igual à solubilidade a uma dada
temperatura. Na solução saturada o soluto dissolvido e o não dissolvido estão em equilíbrio
dinâmico entre si.
- insaturada: solução que contém uma quantidade de soluto inferior à solubilidade a uma dada
temperatura.
- supersaturada: solução que contém uma quantidade de soluto superior a solubilidade a uma
dada temperatura. A solução supersaturada é instável, e a mínima perturbação do sistema faz
com que o excesso de soluto dissolvido precipite, tornando-se uma solução saturada com
presença de corpo de fundo.
Espero que com essa postagem, você tenha compreendido um pouco mais sobre as propriedades específicas da matéria. Na próxima, mudanças de estado físico, conforme os pontos de fusão e ebulição, que são outras propriedades específicas.
As propriedades específicas da matéria são aquelas
próprias do material, geralmente não se repetindo em outros materiais. São
propriedades típicas que permitem a identificação de cada material.
As propriedades específicas podem ser divididas em
três tipos: organolépticas, físicas e químicas.
ALGUMAS PROPRIEDADES ESPECÍFICAS
FÍSICAS
1 – DENSIDADE
Considere que pegamos pedaços de diferentes
materiais que contêm volumes iguais. O que aconteceria caso puséssemos um a um
em uma balança eletrônica?
Observe a figura a seguir:
www.professorandrios.blogspot.com
Observe que no exemplo da figura, os blocos têm o
mesmo volume, mas suas massas são diferentes. O bloco de cobre tem massa maior,
indicando que naquele volume, existem mais moléculas juntas do que no mesmo
volume de cortiça, madeira ou ferro. Por que isso acontece?
Isso acontece devido à densidade.
A densidade é uma propriedade específica, ou seja,
ela é típica de cada material e permite que o material seja identificado e
diferenciado dos demais.
Ela demonstra o quanto existe de matéria em um
determinado espaço, indicando o quanto as moléculas estão mais juntas entre si
ou mais separadas.
Por exemplo:
Vamos fazer de conta que nossos corpos são
moléculas. Se todos nós da sala de aula entrássemos no armário da sala ou
fôssemos parar embaixo da mesa do professor, nós ficaríamos comprimidos,
apertados, bem próximos uns dos outros. Em outras palavras: alta densidade,
moléculas mais juntas;
Se, por outro lado, nos espalhássemos pela escola,
haveria espaços maiores entre nós, ficaríamos distanciados uns dos outros,
então a densidade seria baixa, moléculas menos juntas.
Portanto o cobre é
mais denso que o ferro, que é mais denso que a madeira que é mais densa que a
cortiça. Veja que interessante as figuras a seguir mostrando melhor essa
relação entre quantidade de matéria espaço:
www.ptslideshare.net
www.feiradeciencias.com.br
Matematicamente, percebemos que, mantendo o volume, quanto maior a massa, maior a densidade e vice-versa, ou seja, a densidade é diretamente proporcional à massa.
Por outro lado, mantendo a massa, quanto maior o volume, menor será a densidade e vice-versa, então, a densidade é inversamente proporcional ao volume.
Temos que a densidade é a relação (portanto, divisão) entre a quantidade de matéria e o espaço que ela ocupa. Em outras palavras, densidade é a o resultado da divisão entre massa e volume. Veja a fórmula:
http://www.brasilescola.com/quimica/densidade.htm
A unidade de densidade no Sistema Internacional é o quilograma por metro cúbico (kg/m3), embora as unidades mais utilizadas sejam o grama por centímetro cúbico (g/cm3) ou o grama por mililitro (g/mL). Para gases, costuma ser expressa em gramas por litro (g/L). É também devido à densidade que também sempre ouvimos aquela pergunta esperta: qual a diferença entre 1 Kg de chumbo e um 1 Kg de algodão?
Claro que os mais espertos sabem que 1 Kg de chumbo equivale a 1 Kg de algodão. Mas então, por que da pergunta?
Repare na figura:
www.mundovestibular.com.br
Para termos 1 Kg de algodão, precisamos de uma extensão/volume maior dele do que de chumbo. O mesmo acontece no nosso corpo com relação aos músculos e à gordura:
www.quimicanovestibular.wordpress.com.br
Uma dada massa de gordura ocupa um espaço/volume maior em nosso corpo do que a mesma massa de músculo.
Por que isso acontece?
Isso acontece devido à densidade.
A densidade é uma propriedade específica, ou seja, ela é típica de cada material e permite que o material seja identificado e diferenciado dos demais.
Ela demonstra o quanto existe de matéria em um determinado espaço, indicando o quanto as moléculas estão mais juntas entre si ou mais separadas.
Voltando ao caso do algodão e do chumbo: em 1 Kg de algodão e 1 Kg de chumbo temos quantidades equivalentes de matéria (massa), mas as moléculas do algodão estão menos juntas do que as do chumbo, portanto, ocupando um volume/espaço maior. A densidade do algodão é menor que a do chumbo, portanto, as moléculas estão mais separadas, ocupando mais espaço.
Se quiser, assista à videoaula a seguir que explica o que aparece até aqui:
https://www.youtube.com/watch?v=mr2Wvx-eZi8
Como densidade é uma propriedade específica e cada material possui a sua densidade, existem diversas tabelas contendo a densidade de diferentes materiais. Vejamos algumas:
SEE - SP. Material de apoio ao currículo do Estado de São Paulo: caderno do professor; Ciências.
Ensino Fundamental - anos finais, 9º ano, 2014 - 2017.
Cloreto de sódio...................... 2,17 g/cm3
Madeira balsa.............. 0,11 a 0,14 g/cm3
Bambu ................................... 0,31 a 0,40
Couro seco ....................................... 0,86
Manteiga ............................... 0,86 a 0,87
Borracha ............................... 0,91 a 1,25
Gelatina ........................................... 1,27
Osso ......................................... 1,7 a 2,0
Giz ............................................ 1,9 a 2,8
Areia ..................................... 2,14 a 2,36
Porcelana .................................. 2,3 a 2,5
Bola de gude ........................... 2,6 a 2,84
Granito ................................... 2,64 a 2,76
Diamante ........................................... 3,51
Nesta última tabela, perceba que o latão, o bronze, o petróleo e a água do mar não têm apenas uma densidade, mas sim uma faixa de densidades. Isso acontece porque se tratam de misturas de diferentes materiais. O bronze, por exemplo, é uma mistura de cobre e estanho, então, caso haja pequenas variações na quantidade de cobre ou de estanho colocado, a densidade do bronze varia um pouco. Já o latão é uma mistura de cobre e zinco e o petróleo é uma mistura de vários hidrocarbonetos, como veremos depois em outras postagens.
Densidade e flutuação de corpos
A densidade influencia na flutuação de corpos em líquidos e na mistura de uma substância com outra. Assista ao excelente vídeo da torre de líquidos do Manual do Mundo:
https://www.youtube.com/watch?v=6JCxDhOVKcM
Assista com muita atenção ao vídeo a seguir:
Você percebeu que o gelo flutua na água mas não flutua no álcool. Isso acontece porque o gelo é menos denso que a água, então ele flutua; só que o gelo é mais denso que o álcool, portanto ele afunda no álcool.
Assista à experiência a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=SrzhfDHIQc4
Você consegue agora explicar qual é o motivo do ovo afundar na água mas flutuar na água com sal?
E no caso da bolinha de massa de pão dentro de um copo com água: você consegue explicar o motivo dela flutuar quando a massa já está pronta para ir ao forno?
www.comidinhasdajuju.com
Já foi explicado em outra postagem que dentro da massa do pão ocorre uma reação química na qual o fermento, Saccharomyces cerevisiae libera gás carbônico dentro da massa fazendo-a aumentar o volume e deixando-a "mais leve". Na verdade, aumentando o volume da massa, o gás carbônico diminui a densidade dela então ela flutua na água, pois a massa de pão cheia de gás se torna menos densa do que a água.
Resumindo:
- o que é menos denso flutua
- o que é mais denso afunda
Para encerrarmos essas explicações sobre densidade, assista ao vídeo a seguir que mostra como usar a densidade para saber se a gasolina com a qual abastecemos nossos carros está alterada ou não:
https://www.youtube.com/watch?v=1u1f2NWBwVk
Alguns fatores que afetam a densidade
A densidade depende, em primeiro lugar, da substância ou do material considerado.
Em segundo lugar, a densidade de um mesmo material depende da temperatura. O ganho de calor causa a expansão, aumentando o volume, o que diminui a densidade. A perda de calor causa contração, diminuindo o volume o que vai aumentar a densidade.
As mudanças de estado físico também causam mudanças na densidade de uma substância. Por exemplo, a densidade da água no estado líquido é 1 g/cm3, enquanto que a densidade da água no estado sólido (gelo) é de 0,92 g/cm3.
Que tal uma música?
A seguir, uma paródia sobre densidade, para animar e auxiliar na aprendizagem:
1 - Calcule a densidade de 35 g de uma substância que ocupa 2,5 cm3.
2 - Qual o volume ocupado por 3,5 g de ouro, sabendo que sua densidade é de 19,3 g/cm3?
3 - Qual a massa de 150 cm3 sabendo que sua densidade é de 0,97 g/cm3?
4 -Qual a densidade de 5,9 g de uma substância que ocupa 7 cm3 de volume?
5 - Qual o volume ocupado por 54 g de alumínio, sabendo que sua densidade é 2,7 g/cm3.
6 - Qual a massa de 1,2 L de água, sabendo que sua densidade é de 1 g/cm3?
7 - Sabendo que a densidade absoluta do ferro é de 7,8 g/cm3, determine a massa de uma chapa de ferro de volume igual a 650 cm3.
8 - A densidade absoluta da gasolina é de 0,7 g/cm3. Qual o volume ocupado por 420 g de gasolina?
9 - Calcular a densidade do mercúrio, sabendo que 1360 g ocupam o volume de 100 cm3.
10 - Um béquer contendo 400 cm3 de um líquido com densidade de 1,85 g/cm3 pesou 884 g. Qual a massa do béquer vazio?
11 - A densidade do diamante é igual a 3,5 g/cm3. A unidade internacional para pesagem de diamantes é o quilate, que corresponde a 200 mg. Qual o volume de um diamante de 1,5 quilates?
12 - Quando se deixa cair uma peça de metal com massa igual a 112,32 g em um cilindro graduado (proveta) que contém 23,45 mL de água, o nível sobe para 29,27 mL. Qual a densidade do metal em g/cm3?
13 - Qual o volume, em litros, ocupado por 5 g de prata sólida, cuja densidade é igual a 10,5 g/cm3?
14 - Um líquido,com volume de 10,7 mL, tem massa igual a 9,42 g. O líquido pode ser octano, etanol ou benzeno, cujas densidades são, respectivamente (em g/cm3), 0,702, 0,789 e 0,879. Qual o líquido em questão? Justifique sua resposta através de cálculos.
15 - Um sólido flutuará num líquido que for mais denso que ele. O volume de uma amostra de calcita, pesando 35,6 g, é 12,9 cm3. Em qual dos seguintes líquido haverá flutuação da calcita:
- tetracloreto de carbono (d= 1,60 g/cm3)
- brometo de metileno (d= 2,50 g/cm3)
- tetrabromo-etano (d= 2,96 g/cm3)
- iodeto de metileno (d= 3,33 g/cm3)
Justifique sua resposta através de cálculos.
16 - Um bloco de ferro (d= 7,6 g/cm3) tem as seguintes dimensões: 20 cm x 30 cm x 15 cm. Determine a massa, em Kg, do bloco.
Lista 2 -
1 - Em três Erlenmeyers denominados como A, B, C, foram colocadas massas iguais dos líquidos incolores benzeno (d= 0,88 g/cm3), água (d= 1,0 g/cm3) e clorofórmio (d= 1,49 g/cm3), um em cada frasco. Observe o desenho abaixo, que mostra os três frascos, e conclua qual o líquido colocado em cada um. Justifique sua resposta.
www.brainly.com.br
2 - Um ovo de galinha inteiro e cru foi colocado em um recipiente com água e afundou. Após dissolver algumas colheradas de sal na água, o ovo passou a flutuar no líquido.
a) Por que o ovo inicialmente afunda?
b) A densidade do ovo se altera durante o experimento?
c) Explique por que o ovo passa a flutuar após a adição do sal na água.
3 - Vários pequenos pedaços de dois materiais sólidos estão misturados. Um desses materiais tem densidade 1,2 g/cm3 e outro, 2,7 g/cm3. Explique como um líquido de densidade 1,6 g/cm3, que não dissolve nem danifica esses sólidos, pode ser útil para separá-los.
4 - Um estudante desejava medir o volume de um parafuso grande. Para isso, colocou água em uma proveta e leu o volume. Em seguida, colocou o parafuso dentro da proveta com água e viu novamente o volume. Utilizando-se do desenho abaixo, responda:
www.cienciasleituraeadrenalina.blogspot.com
a) Qual é o volume do parafuso?
b) Sabendo que a massa do parafuso é 157,4g determine a densidade do material de que ele é feito em g/cm3.
5 - Uma cena de filme mostra um ladrão colocando dez barras de ouro, de volume 1 L cada (equiparável ao de uma embalagem de leite longa vida), dentro de um saco de pano e, a seguir, sair correndo do local do crime.
Considerando que a densidade do ouro é 19,3 g/cm3 e que 1 L = 1000 cm3, responda:
a) Qual a massa do ouro roubado?
b) Admitindo que o saco de pano aguente, seria possível o ladrão correr com o que roubou?
6 - 100 cm3 de chumbo tem massa de 1130 g enquanto que 100 cm3 de chumbo, 1930 g. Qual das duas substâncias é mais densa? Calcule a densidade de ambas.
7 - Qual a densidade de um corpo com 6 Kg de massa e volume de 0,5 L?
8 - O que tem maior densidade: 1 g de água ou 10 Kg de água? Uma barra de ouro puro ou um anel de ouro puro? Justifique sua resposta.
9 - Sabendo que a densidade do metal chumbo é de 11,3 g/cm3 e a do material conhecido como isopor é de 0,4 g/cm3, diga o que deve ocupar maior volume: 10 g de chumbo ou 10 g de isopor? Justifique sua resposta.
10 - O álcool comum tem densidade igual a 0,8 g/cm3 e a água, igual a 1,0 g/cm3. O que tem maior massa: 1 L de álcool ou 1 L de água? E o que tem maior volume: 1 Kg de álcool ou 1 Kg de água?
11 - A densidade do ferro é 7,86 g/cm3. Qual é a massa de 100 cm3 de ferro?
12 - Sabendo que a densidade da água é de 1,0 g/cm3, a do gelo é de 0,9 g/cm3, a do álcool comum é de 0,8 g/cm3 e a do mercúrio é de 13,6 g/cm3, responda no caderno:
a) o gelo e o mercúrio afundam ou flutuam na água? Justifique sua resposta.
b) O gelo e o mercúrio afundam ou flutuam no álcool? Justifique sua resposta.
c) O que tem maior massa: 10 cm3 de mercúrio ou 10 cm3 de gelo? Por quê?
13 - O que tem maior volume: 1 Kg de chumbo (d= 11,3 g/cm3) ou 1 Kg de alumínio (d= 2,7 g/cm3)? Efetue os cálculos e responda.
14 - A densidade do mercúrio é de 13,6 Kg/L e a do álcool é de 0,8 Kg/L. O que tem maior massa: 1 L de mercúrio ou 10 L de álcool? Efetue os cálculos para responder.
15 - Uma pessoa afirma que o chumbo é mais pesado que o ferro. O que ela deve dizer para expressar corretamente o seu pensamento?
Lista 3 -
1 – Qual a fórmula para calcular a densidade? O que significa cada letra?
2 – Imagine uma bola feita de chumbo que tenha 1 Kg de massa. Pensou?
Agora, imagine uma bola feita de algodão que também tenha 1 Kg de massa... pense...
Qual a diferença entre as duas? Por que existe essa diferença?
3 – Faça diferente dessa vez: imagine uma caixa de leite longa vida (com 1L de volume) cheia de chumbo. Vamos, imagine! Agora, imagine outra caixa de leite longa vida com 1 L de algodão. Qual seria a diferença entre as duas? Justifique.
4 – O ouro tem densidade de 19,3 g/cm3 e a platina tem densidade de 21,4 g/cm3. Pergunta-se:
a) quem tem maior densidade, o ouro ou a platina? O que isso significa?
b) o que teria maior massa: 1 L de outro ou 1 L de platina? Justifique.
c) o que teria um volume maior (ocuparia mais espaço): 1 Kg de ouro ou 1 Kg de platina? Justifique.
d) o que teria maior massa: 2,0 cm3 de platina ou 4,0 cm3 de ouro. Calcule para responder.
5 – José Pedro comprou uma barra de chocolate e deixou na mochila. Com o calor, a barra de chocolate sofreu algumas alterações. Sobre esse fato, responda:
a) qual seria a ação do calor sobre as moléculas da barra de chocolate?
b) o que aconteceria com a massa dessa barra?
c) o que aconteceria com o volume da barra?
d) o que ocorreria com a densidade da barra de chocolate? Justifique.
6 – Isadora, muito desconfiada, foi fazer a experiência do ovo no copo com água apresentada pela professora. Ela pôs o ovo no copo com água e o ovo afundou. Depois em outro copo, pôs água com sal e, ao colocar o ovo, este flutuou. Explique o motivo desse fatos terem ocorrido.
7 – Um corpo tem 200 g de massa e 50 cm3 de volume. Calcule sua densidade.
8 – Qual é o volume ocupado por 35 g de mercúrio, sabendo que sua densidade é de 13,6 g/cm3?
9 – Qual a massa de 20 cm3 de ferro, sabendo que sua densidade é de 7,6 g/cm3?
10- Se um corpo tem a massa de 20 g em um volume de 5 cm3, qual é a sua densidade ?
11 - Determine a massa de um corpo cuja densidade é de 5 g/cm3 em um volume de 3 cm3.
12 - Bromo é um líquido vermelho acastanhado com densidade de 3,10 g/mL. Que volume ocupa uma amostra de 88,5 g de bromo?
13 - A densidade do selênio é 4,79 g/cm3. Qual a massa de 6,5 cm3 de selênio?
14 - Qual a massa de uma chapa de ferro de volume 650cm3 ? (A densidade do ferro é 7,8 g / cm3)
15 - A densidade da gasolina é 0,7 g / cm3. Qual o volume ocupado por 420 g de gasolina?
16 - A densidade do mercúrio é 13,6 g / cm3. Calcule o volume ocupado por 680 g dessa substância.
17 - Qual é o volume ocupado por 56,5g de chumbo? (d=11,3g/ cm3)
18 - Se 50 cm3 de fósforo vermelho possuem a massa de 110 g, então, qual é a sua densidade?
19 - O ácido sulfúrico (H2SO4) apresenta densidade igual a 1,84 g/cm3 a 20ºC. Para se obter 184 g do mesmo, qual é o volume necessário?
20 - Qual é o volume, em litros, de 1930g de ouro? (Dado: d = 19,3g/m3)
21 – A Ellen pegou uma proveta e colocou 80 mL de água nela. Depois, pegou um parafuso e colocou na proveta com água e o nível da água subiu para 100 mL. Sobre esses fatos, responda:
a) Qual é o volume do parafuso em cm3?
b) Sabendo que a massa do parafuso é de 157,4 g, determine a densidade do material de que ele é feito.
22 – A charge mostra um navio petroleiro afundando, com vazamento de petróleo no mar.
a) Use seus conhecimentos sobre densidade para explicar
porque um navio flutua se estiver com seu casco intacto, mas afunda caso ele
sofra algum rompimento.
b) Existe um erro científico na ilustração ao lado. Qual é
esse erro?
23 – Marcelo assistiu a um filme que mostra um ladrão colocando dez barras de outro, de volume 1 L cada, dentro de um saco de pano e, a seguir, sair correndo do local do crime. Considerando que a densidade do ouro é de 19,3 g/cm3 e que 1L equivale a 1000 cm3, responda:
a) Qual a massa do ouro roubado?
b) O que você conclui sobre a fuga do ladrão com o ouro roubado?
24 – Raí estava sofrendo com o calor. Pegou uma latinha de refrigerante e colocou no congelador para gelar mais rápido, só que ele a esqueceu lá. Quando lembrou, ao abrir o congelador, encontrou a latinha estufada, com o lacre rompido e parte do refrigerante esparramado pelo congelador. Levou uma bronca de sua mãe, foi então que lembrou das aulas de Ciências e começou a explicar para a mãe o que havia acontecido com o refrigerante. A mãe ficou tão impressionada que até se esqueceu de continuar a bronca. Qual foi a explicação oferecida por Raí para sua mãe?
24 – Foi explicado na aula que os corpos sólidos tem moléculas mais juntas que os corpos líquidos, portanto, os corpos sólidos são mais densos que os corpos líquidos. Se isso está correto, por que os gigantescos icebergs (água no estado sólido) flutuam na água?
25 – Analise a tabela abaixo e responda as questões que vem a seguir:
Substância/Material Densidade g/cm3
Mercúrio 13,5
Chumbo 11,3
Iodo 4,9
Água 1,0
Bambu 0,4
Manteiga 0,86
a) quais as substâncias/materiais que flutuariam na água? Justifique.
b) quais as substâncias/materiais que afundariam na água? Justifique.
26 – David foi à piscina com seus colegas. Um deles estava com medo de entrar na água pois não sabia nadar. Baseando-se nas aulas de Ciências, David pegou duas garrafas PET de 2L vazias, tampou-as e deu para o seu amigo que as abraçou e foi para a piscina. A surpresa foi que seu colega flutuou agarrado às garrafas. Explique como isso é possível.
Lista 4 -
1 - (VUNESP 2009) EMBRAER Os acidentes
envolvendo derramamento de petróleo, embora dramáticos e causadores de impactos ambientais
gravíssimos, têm como lado positivo o fato de a
mancha de óleo permanecer na superfície. Dessa
forma, a mancha pode ser contida e recolhida por
meio de bombas de sucção. O petróleo fica na
superfície da água por que
a) sua densidade é menor que a da água.
b) é uma mistura homogênea bifásica.
c) apresenta peso maior que o da água.
d) é separado por destilação fracionada.
2 - (EMBRAER - 2010) Em uma atividade de
laboratório para estudar o assunto densidade, os
alunos realizaram um teste para saber em qual dos
líquidos propostos pelo professor uma moeda de
cobre poderia flutuar. Para realização dessa
prática, foi fornecida aos alunos uma tabela com a
densidade dos materiais utilizados.
A moeda de cobre deve flutuar no recipiente que
contém:
a) água.
b) leite integral.
c) mercúrio.
d) álcool etílico.
3 - (EMBRAER 2012) Uma forma de se identificar um sólido é por meio de sua densidade.
Por exemplo, a densidade do ouro é de 19,3 g/cm3
, enquanto
a do cobre é de 8,9 g/cm3
. Uma peça metálica foi fabricada
utilizando o mesmo volume de ouro e de cobre, ou seja, 50%
do volume da peça era de ouro e 50% era de cobre.
A massa de cobre utilizada na fabricação dessa peça metálica
(A) corresponde ao valor de 8,9 g.
(B) é menor do que o valor da massa do ouro.
(C) é maior do que o valor da massa do ouro.
(D) representa 50% da massa total da peça.
4 - (EMBRAER 2013) . Em uma aula de Ciências, o professor apresentou aos alunos
um experimento sobre flutuabilidade. Para isso, colocou ovo
de galinha em dois frascos contendo, em um deles, água salgada
e, em outro, água da torneira.
O resultado pode ser observado na ilustração a seguir.
Uma explicação correta para esse resultado é:
(A) o ovo que se encontra no frasco 2 é mais pesado.
(B) os líquidos dos frascos apresentam densidades diferentes.
(C) o ovo e a água salgada apresentam a mesma densidade.
(D) a relação entre o peso do líquido e do ovo é menor no
frasco 1.
5 - (ETEC 2010) Marcelo e seu irmão alugaram uma casa de praia e, chegando ao local, frustraram-se ao ver a areia e o mar
cheios de manchas de petróleo.
Quando toneladas de petróleo são despejadas no oceano, geralmente por negligência humana, ondas de óleo
aparecem nas praias, nas encostas pedregosas e nos portos, e vários animais são cobertos por uma fina e
grudenta camada de óleo, sucumbindo a uma morte lenta e agonizante.
Essas grandes manchas negras, que se formam sobre a superfície dos oceanos, ocorrem porque o petróleo
(A) forma precipitado com a água do mar.
(B) tem menor densidade que a água do mar e é insolúvel nesse meio.
(C) tem maior densidade que a água do mar e é solúvel nesse meio.
(D) forma mistura homogênea com a água do mar.
(E) reage com a água do mar formando uma substância negra.
6 - (EMBRAER 2014) Na preparação de massa de um pão, foram utilizados os
seguintes ingredientes: farinha de trigo, água, fermento
biológico, açúcar, sal e ovo. Após a mistura dos ingredientes
e antes de levar a massa ao forno, foi retirada
uma colherada da massa e colocada em um copo com
água, conforme ilustração. Após a massa subir no copo
com água, ela foi levada ao forno para assar
O fenômeno da subida da massa de pão no copo com
água está relacionado com a ocorrência de um processo
biológico realizado pelo fermento biológico, que resulta
na produção de gás carbônico. Com isso, há uma alteração na densidade, uma vez que ocorre
(A) aumento de massa.
