quarta-feira, 22 de abril de 2015

Propriedades Específicas Físicas da Matéria 1 - Estados Físicos da Matéria

Videoaula da professora Jack:



Quando pensamos nos materiais que conhecemos, sabemos que eles podem apresentar estados físicos diferentes aqui na Terra: o sólido, o líquido e o gasoso. Mas você já procurou conhecer por que existem os diferentes estados físicos da matéria?
Esta postagem vem justamente tentar fazer-lhe compreender um pouco mais sobre isso. Bom estudo!

Desde pequenos, estudamos na escola que a matéria pode ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.
O que diferencia cada um desses estados físicos é o grau das forças de coesão, a velocidade da agitação das partículas (moléculas) presentes na matéria e o comportamento da matéria no ambiente onde está sendo encontrada. 

As forças de coesão são forças internas de atração entre as partículas que estão presentes na matéria. No estado sólido a coesão é maior, as moléculas encontram-se mais juntas e organizadas; no estado líquido, a coesão é média, considerando os outros dois estados físicos e as moléculas estão parcialmente próximas e organizadas; já no estado gasoso, a coesão é menor, as moléculas encontram-se separadas e desorganizadas.

Uma coisa que você precisa acreditar é que as partículas da matéria (moléculas) se movem! As moléculas são dotadas de energia, principalmente energia térmica (calor) e cinética (movimento). Para ver uma demonstração sobre isso, assista ao vídeo indicado a seguir:

Pois bem, nos sólidos, as moléculas estão próximas entre si e se movem pouco, com movimentos vibratórios; já nos líquidos, as moléculas que não estão tão próximas assim, possuem mais movimentos além da vibração; no estado gasoso, as moléculas estão mais afastadas, mais agitadas, movendo-se aleatoriamente. Isso se explica devido à transformação do calor em movimento pelas partículas. Conforme a matéria vai recebendo calor, transforma esse calor em movimento, ou seja, a energia térmica vai sendo transformada em energia cinética.
Para facilitar a compreensão, assista ao vídeo a seguir. Note o quanto o calor influencia no movimento das moléculas.

https://www.youtube.com/watch?v=YNbXM5Y7snQ

TODA MATÉRIA PODE SER ENCONTRADA NOS TRÊS ESTADOS FÍSICOS BÁSICOS, mas não necessariamente aqui na Terra. Existe matéria (substâncias) que aqui na Terra é mais fácil de ser encontrada no estado gasoso. Por exemplo, o oxigênio. Isso não significa que o oxigênio não possa estar no estado líquido ou sólido mas, considerando a Terra e suas temperaturas e pressões máximas e mínimas, o oxigênio aqui é mais facilmente encontrado no estado gasoso.

Pensando em forma e volume, percebemos que os sólidos mantêm sua forma e seu volume mesmo sendo colocados em locais diferentes, desde que sem alterações de temperatura. Se você pegar uma caixinha de madeira e mudá-la de lugar o volume ocupado por essa caixinha vai ser o mesmo. Se ela tiver 20 cm3 e for colocada dentro da água, ocupará no recipiente da água os mesmos 20 cm3. O volume se mantém nos sólidos. Além disso, a forma da caixinha também não mudará, continuará sendo a mesma.
No caso dos líquidos, se você pegar um litro de água que está guardada em uma caixinha longa-vida de leite e transpô-la em uma bacia, o formato ocupado pelo líquido mudará, mas continuará sendo o volume de 1 litro.
Já com relação à matéria no estado gasoso, ao ser comprimida, muda o volume e o "formato", podendo ocupar todo o espaço de uma sala e ser comprimida dentro de um botijão. O slide abaixo resume as explicações anteriores.

http://image.slidesharecdn.com/usbercosalvador-qumicavolumenico-130426123315-phpapp02/95
/usberco-salvador-qumica-volume-nico-37-638.jpg?cb=1366997729


O vídeo a seguir é importantíssimo para que possa rever essas explicações de outra maneira, de forma a facilitar a compreensão. Não deixe de assistí-lo:


https://www.youtube.com/watch?v=4LxJ8v8X6xs

Para encerrar esta postagem, apresentamos algumas curiosidades a respeito dos estados físicos da matéria:
1ª - Existe diferença entre vapor e estado gasoso
Segundo o link: http://www.mundoeducacao.com/quimica/diferenca-entre-gas-vapor.htm, visualmente, o gás e o vapor parecem ter as mesmas características e, muitas vezes, nos referimos a eles como se fossem a mesma coisa. Por exemplo, muitas vezes falamos que a água está no estado gasoso, quando na realidade queremos nos referir ao vapor de água. O gás e o vapor são coisas bem diferentes.
Uma mesma substância no estado de vapor e no estado gasoso apresenta características distintas. Observe as características do vapor:
O vapor se refere à matéria no estado gasoso em equilíbrio com o seu líquido ou sólido correspondente. Para voltar a ser líquido é necessário apenas diminuir sua temperatura ou aumentar a sua pressão. Um desses dois fatores separadamente pode causar o efeito desejado.
Exemplo: o vapor de água, que está presente no ar, volta ao estado líquido simplesmente ao entrar em contato com um recipiente que está com a temperatura mais baixa. Em uma taça que contenha água gelada, consequentemente, o seu vidro estará gelado também, por isso o vapor de água do ar se liquefaz ao entrar em contato com esse corpo.
O mesmo ocorre com a água que ferve em uma panela fechada: ela volta imediatamente para o estado líquido quando seu vapor entra em contato com a tampa da panela, que está a uma temperatura menor.
Já o gás é o estado fluido da matéria. Para que ele seja liquefeito, é necessário que simultaneamente se diminua a temperatura e aumente a pressão.
Exemplo: o gás liquefeito do petróleo (GLP), que é encontrado dentro dos botijões do gás de cozinha, permanece na fase líquida dentro dele e se torna gás fora do recipiente. Isso ocorre porque dentro do botijão a pressão é muito maior que a pressão atmosférica e a temperatura é mais baixa do que a de fora.
Para vermos a diferença no cotidiano, veja o caso das bolhas formadas ao aquecermos a água e as existentes no interior de um copo de refrigerante. Será que representam a mesma coisa?
Não. As formadas no copo de refrigerante e as que se formam inicialmente na água sem a aquecermos são gases liberados que estavam dissolvidos.
O gás utilizado na gaseificação de bebidas é o CO2 (dióxido de carbono ou gás carbônico). Consegue-se dissolvê-lo no líquido exatamente por meio de um grande aumento da pressão e da diminuição da temperatura. É por isso que quando abrimos um refrigerante (diminuição da pressão), e o líquido está quente (aumento da temperatura), há uma grande liberação de gases.
Agora, quando aquecemos a água, a formação de bolhas se dá porque a água começa a passar para o estado de vapor. E esta bolha só sobe para a superfície quando a pressão do vapor dentro dela se torna igual à pressão atmosférica.
Assim, a bolha do refrigerante é de gás e a bolha do aquecimento da água é de vapor.

2ª - Não existem apenas três estados físicos da matéria. Atualmente, falam-se em 8 estados físicos.
1 - Sólido - Considera-se que a matéria do corpo mantém a forma macroscópica e a posição relativa de sua partícula. É particularmente estudado nas áreas da estática e da dinâmica. 

2 - Líquido - O corpo mantém a quantidade de matéria e aproximadamente o volume; a forma e posição relativa da partículas não se mantém. É particularmente estudado nas áreas da hidrostática e da hidrodinâmica. 

3 - Gasoso - O corpo mantém apenas a quantidade de matéria, podendo variar amplamente a forma e o volume. É particularmente estudado nas áreas da aerostática e da aerodinâmica. 
4 - Plasma - Uma espécie de gás com íons quentíssimo que, é o estado físico mais abundante em todo o universo. Neste estado há uma certa "pastosidade" da substância. 
5 - Condensado de Bose-Einstein - Descoberto em 1995, quando algum cientista maluco esfriou um gás atômico bem pertinho do zero absoluto – idéia que parece coisa de desocupado, mas que possibilita, hoje, que o trem-bala japonês Mag Lev se mova levitando, sem tocar nos trilhos. É uma coleção de milhares de partículas ultra-frias ocupando um único estado quântico, ou seja, todos os átomos se comportam como um único e gigantesco átomo. Os condensados de Bose-Einstein são feitos de bósons, uma classe formada por partículas que são essencialmente gregárias: ao invés de se moverem sozinhas, elas adotam o movimento de suas vizinhas. 
6 - Condensado fermiônico - E é bem recente, surgiu em 2003, depois que alguém conseguiu a proeza de botar dois elétrons emparelhados e condensá-los. Na prática, ainda não serve para muita coisa além de ajudar na construção de relógios atômicos ultraprecisos. Ao contrário dos bósons, os férmions - a outra metade da família de partículas e blocos básicos com os quais a matéria é construída - são essencialmente solitários. Por definição, nenhum férmion poderá estar exatamente no mesmo estado quântico que outro férmion. 
7 - Superfluido de Polaritons - Imagine uma nova forma de matéria que consiga utilizar um feixe de luz para levar energia de um lugar a outro; ou gerar raios laser super-fortes com pequeno consumo de energia; ou ainda, de transferir sinais ópticos - os bits que viajam através das fibras ópticas - através de um material sólido. Esse é o horizonte vislumbrado a partir de uma pesquisa que acaba de criar um novo estado físico da matéria. Físicos da Universidade de Pittsburgh e dos Laboratórios Bell, Estados Unidos, descobriram essa nova forma de matéria, que mescla as características de um supercondutor e de um raio laser. Trata-se de um material sólido preenchido com uma série de partículas de energia conhecidas como polaritons. Os polaritons foram aprisionados e tiveram sua velocidade diminuída no interior do novo material. 
8 - A respeito desse estado da matéria, leia o artigo do link: http://arquivomisto.blogspot.com/2009/07...

29/07/2009 
Cientistas alemães criam estado de matéria 

Alumínio foi transformado em material transparente à radiação ultravioleta. 
Cientistas alemães especializados em lasers criaram um estado de matéria completamente novo, transformando alumínio em um material transparente à radiação ultravioleta. 

Para o professor Justin Wark, do departamento de física da Universidade de Oxford, a descoberta é "quase tão surpreendente quanto descobrir que é possível transformar chumbo em ouro com a luz". Segundo informações do site Gizmondo, a façanha aconteceu depois que os cientitas derrubaram um elétron-chave de cada átomo do alumínio, mas sem desfazer a estrutura metálica com o bombardeio a laser. 
Wark afirma que isso os ajudará a raciocinar sobre a criação de estrelas em miniatura com implosões de laser de alto poder, algo que poderá permitir a exploração do poder da fusão nuclear na Terra.

Para saber sobre as mudanças de estado físico, visite a próxima postagem!
Bons estudos!



domingo, 19 de abril de 2015

Atividade sobre Propriedades da Matéria

A atividade a seguir foi retirada do Caderno do Aluno do Governo de Estado de São Paulo, referente ao 9º ano. É uma atividade interessante, que trabalha tanto algumas propriedades gerais quanto específicas.

Materiais
            Para esta atividade, você deve conseguir os seguintes materiais:
- um pedaço de fio de solda,
- um bastão de giz,
- uma moeda de R$ 0,25,
- um clipe de metal,
- uma esponja de aço,
- um martelo pequeno,
- uma tábua de carne,
- uma lanterna.

Procedimentos
1º - Pegue o bastão de giz e segure-o pelas extremidades, pressionando-o e buscando dobrá-lo ao meio. Faça a mesma coisa com o clipe, com um pedaço de fio de solda e com a moeda. Anote o que observou.
2º - Coloque um pedaço de giz, um pedaço de fio de solda, o clipe e a moeda sobre a tábua. Bata com o martelinho em cada um desses materiais. Anote na tabela, na coluna “impacto”, o que observou.
3º - Tente riscar com a unha cada um dos materiais e observe em quais deles é possível deixar uma marca, um sulco. Anote suas observações com relação ao “risco”.
4º - Agora, você vai observar o comportamento dos mesmos materiais ao interagirem com a luz. É dessa interação que resultam o brilho e a cor desses materiais. Para isso, faça o que está indicado nos procedimentos seguintes.
Coloque o clipe, o giz, o fio de solda e a moeda sobre a tábua. Esfregue a esponja de aço sobre cada um deles e verifique quais ficaram com brilho mais intenso. Anote suas observações com relação ao “brilho”.
Exponha a tábua com os diferentes materiais a uma luz mais intensa que a do ambiente da sala de aula, como a luz solar direta, nas proximidades de uma lâmpada ou à luz de uma lanterna. Compare a intensidade do brilho dos materiais nas duas situações e anote os resultados
5º - Observe a cor de cada um dos materiais em estudo: do giz, do clipe, do fio de solda e da moeda.

Resultados
Agora, com base em suas observações, preencha a tabela a seguir:


Discussão
Para discussão adequada da atividade desenvolvida, procure responder corretamente em seu texto as seguintes questões:
1 - A resposta de cada material à força e à luz leva-nos a verificar quais propriedades?
2 - Dessas propriedades, quais são gerais e quais são específicas?
3 - O fato da moeda não ter flexionado com a força exercida pelos dedos, significa que ela não tem flexibilidade? Justifique.
4 - Qual a diferença entre flexibilidade e elasticidade?
5 - Dentre os quatro materiais testados, existe algum que seja flexível à força aplicada pelos dedos? Existe algum que seja elástico? Justifique.
6 - Dê exemplos de outros materiais, além dos estudados, que sejam flexíveis não elásticos, flexíveis elásticos e não flexíveis.
7 - Qual a diferença entre dureza e tenacidade?
8 - Dentre os materiais testados, qual o que apresentou maior dureza e qual o mais tenaz?
9 - O giz utilizado tem a cor branca. Considerando o que já foi estudado a respeito, explique como enxergamos a cor branca.
10 - Tente explicar por que o fio de solda é mais flexível que o clipe, por exemplo.







domingo, 12 de abril de 2015

Propriedades Específicas da Matéria 3 - Outras Propriedades Físicas

Como já vimos, as propriedades específicas da matéria são organizadas em três categorias: as organolépticas, as físicas e as químicas.
Na postagem anterior, foi apresentado um pouco sobre a densidade, uma importante propriedade específica física. Nesta postagem, serão apresentados outros exemplos de propriedades específicas físicas. São esses exemplos:

1 - Condutibilidade
(Observação: condutividade é uma relação entre condução em seção de fio reto/área e comprimento. Não confundir.)
É a capacidade que um material tem de conduzir corrente elétrica. O termo também pode ser utilizado no caso de condução de calor, por exemplo.
Existem materiais que conduzem bem eletricidade, como os metais. Aliás, para um material ser considerado um metal, ele deve possuir, dentre outras, a propriedade da condutibilidade. 
O cobre é um bom condutor elétrico, além disso, ele também possui outra propriedade específica que é a ductibilidade (que será vista em breve); ambas propriedades permitem que os fios elétricos sejam constituídos principalmente desse metal. Existem ainda fios de alumínio.
Por outro lado, borracha, madeira seca, plástico e os elementos não-metais como nitrogênio, oxigênio, carbono dentro outros, não conduzem eletricidade. Assista ao vídeo a seguir para compreender um pouco mais:

https://www.youtube.com/watch?v=YVi0DQGw3qw

ATENÇÃO: a água, por si só, não conduz eletricidade. Experimentos utilizando água destilada (livre de impurezas) demonstram isso. Mas, como a água é um excelente solvente, dissolvendo várias substâncias, acaba auxiliando na formação de substâncias que são capazes de conduzir corrente elétrica. Por exemplo, água com cloreto de sódio (sal de cozinha). Para confirmar essa explicação, assista aos vídeos a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=mDXpUmi7qwk


https://www.youtube.com/watch?v=LUVF7u9M8Bs



2 - Resistividade
É a propriedade de resistir à corrente elétrica. 
Existem materiais que não são bons condutores de corrente elétrica. Nesses casos, o fluxo de elétrons que forma a corrente elétrica sobre resistência para atravessar o material, havendo grande atrito entre eles e as partículas do material. Esse atrito acaba por gerar calor e esse fenômeno é muito bem utilizado por vários aparelhos como nos chuveiros elétricos, chapinhas, secadores de cabelo, ferro-de-passar, gril elétrico, etc.
Nos chuveiros elétricos, a resistência é encontrada na forma de espiral e é feita de uma liga de níquel-cromo. Existem pessoas que têm o costume de diminuir o tamanho da resistência na época de inverno, fazendo com que mais corrente elétrica circule pela resistência, aumentando o atrito e consequentemente o calor produzido. Já a chave do chuveiro guarda em si três ou mais pontos de contato com o circuito elétrico. Conforme mexe-se na chave, esses contatos ficam mais próximos ou mais distantes entre si, fazendo a água esquentar mais ou menos respectivamente. Veja o vídeo a seguir para compreender melhor:

https://www.youtube.com/watch?v=kZQVjbnFsLk

Já os resistores são componentes eletrônicos que são projetados para oferecem um determinado valor de resistência à corrente elétrica com a finalidade de limitar a passagem da corrente em determinados pontos do circuito elétrico.

3 - Ferromagnetismo
É a capacidade de reagir à presença de um campo magnético.
Segundo o site InfoEscola, ferromagnetismo é o nome do fenômeno dado à capacidade que certos materiais (ferromagnéticos) tem de reagir a um campo magnético. Consiste na atração destes materiais por imãs e até mesmo na persistência da magnetização quando o campo magnético se ausenta, criando assim imãs permanentes. 
Quando um material Ferromagnético, como por exemplo o Ferro, sofre a aplicação de um campo magnético, terá os seus dipolos atômicos alinhados com o do campo (foi magnetizado) e ficará assim por tempo indeterminado, criando assim um imã. Para desmagnetizá-lo, basta aplicar um campo magnético na direção oposta ou elevar a temperatura da peça até um nível ideal, fazendo com que a organização dos elétrons se torne aleatória.
Os principais materiais ferromagnéticos existentes são o Ferro, o Níquel, o Cobalto e as ligas formadas por estes elementos. Vale ressaltar um fato curioso! Existem ligas formadas quase que exclusivamente por materiais ferromagnéticos que não apresentam características magnéticas ao passo que existem ligas de metal compostas por materiais não ferromagnéticos mas que apresentam propriedades ferromagnéticas - essas ligas recebem o nome de Ligas de Heusler.
Um exemplo fácil de Ferromagnetismo que podemos encontrar no nosso dia a dia são os imãs de geladeira, frequentemente usados para fixar pequenos lembretes ou recados.
Existem diferentes tipos de magnetismo na natureza e o ferromagnetismo é apenas um deles. Estes magnetismos são classificados classificados de acordo com a intensidade e a diferença de seus efeitos.Essas classificações são: Paramagnetismo, Diamagnetismo e Ferromagnetismo.
Veja que interessante a demonstração do vídeo a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=4Cxd4ZXo9r8

4 - Maleabilidade
Essa é uma propriedade que causa grande confusão em sua definição. Muitos livros, blogs e professores consideram maleabilidade com a mesma definição da propriedade geral da matéria chamada PLASTICIDADE. Já outros, definem maleabilidade como a capacidade de alguns materiais serem transformados em lâminas sem se quebrar, como o ouro e o alumínio. Sugere-se como leitura complementar aqui o link: http://corro4v072.blogspot.com.br/2008/03/propriedades-mecnicas_27.html do blog da disciplina de Estrutura e Propriedade dos Materiais do curso Técnico de Química do CEFET do Rio Grande do Sul.

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQnyh8Ux1nFatgVgOZkNJ0Geyq1pHniBcj3hlvPFOTm22Grjm1fjQ


5 - Ductibilidade
Propriedade de alguns materiais de serem transformados em fios sem se quebrar, como acontece com o cobre, por exemplo.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/74/Stranded_lamp_wire.jpg/200px-Stranded_lamp_wire.jpg


6 - Dureza
É a resistência que um material oferece ao risco. Por exemplo, quando um professor escreve na lousa, não é o giz que risca a lousa e sim o inverso: a lousa risca o giz. Tanto é verdade que o giz é gasto, à medida que a lousa o risca.
Para medir a dureza existe uma escala, a Escala de Mohs.

http://heartjoia.com/wp-content/uploads/2010/07/dureza-relativa.jpg

Mayara Lopes Cardoso e André Luís Silva da Silva apresentam no site InfoEscola uma boa explicação sobre dureza e escola de Mohs.
Pela Escala de Mohs, qualquer mineral risca o anterior e é riscado pelo próximo. O talco é o mineral de menor dureza da escala, por isso, pode ser riscado por qualquer um dos demais. Já o diamante, é o mais duro, sendo assim, risca todos os outros minerais e não pode ser riscado por nenhum deles, apenas por outro diamante.
Outro exemplo: ao atritarmos um fragmento de ferro a um tijolo, percebemos que o fragmento de ferro é capaz de provocar sulcos no tijolo, ou seja, é capaz de riscar o tijolo, e não o contrário. Assim, concluímos que o ferro é mais duro do que o tijolo.
Para determinar a dureza de um mineral através da Escala de Mohs é necessário riscar o mineral padrão (da escala) com o mineral que se deseja classificar e verificar qual deles apresentou o risco em sua superfície. A unha, por exemplo, risca o talco e o gesso, mas é riscada pela calcita e, desta forma, apresenta uma dureza de 2,5. A ardósia, utilizada na fabricação do quadro negro, pode riscar o topázio, mas não o coríndon, e, por isso, encontra-se no nível 8,5 da escala.
Na prática, identificar a dureza de um mineral é um fator importante ao escolher o tipo de matéria prima mais adequada para diferentes produções. Um exemplo disso é a aplicação do granito na fabricação de pisos, em vez do mármore. O mármore é constituído principalmente por calcita, cuja dureza é 3, enquanto o granito é formado por quartzo e feldspato, que apresentam dureza de 7 e 6, respectivamente. Um piso composto de mármore seria facilmente riscado, o que não acontece com o granito.
Entretanto, essa escala não corresponde a real dureza do mineral, fato já conhecido por Mohs. Isso quer dizer que não é possível, a partir da escala, afirmar-se que o mineral de número 10 é dez vezes mais duro do que o mineral de número 1, visto que a dureza entre os materiais não ocorre de maneira tão uniforme. Entre os níveis 9 e 10, essa diferença se acentua ainda mais, uma vez que o diamante é cerca de 7 vezes mais duro que o seu antecessor, o coríndon. Apenas pode-se estabelecer uma classificação qualitativa entre os mesmos.
Particularmente ao mineral de menor dureza, o talco, apresenta fórmula molecular Mg3Si4O10(OH)2 e pode ser arranhado com a unha. Já o mineral de maior dureza, o diamante, é formado por átomos de carbono, entrelaçados uns aos outros em um retículo cristalino muito eficiente, e pode riscar a qualquer outro material natural, não se deixando riscar por nenhum deles.

7 - Tenacidade
Essa propriedade relaciona-se à resistência ao choque. A tenacidade não reflete necessariamente a dureza, sendo dela geralmente independente: o diamante, por exemplo, possui dureza muito elevada e tenacidade relativamente baixa, já que quebra facilmente se jogado no chão de uma certa altura.
O aço ferramenta representa uma parte importante do segmento de aços especiais. Eles é empregado na fabricação de matrizes, moldes, ferramentas de corte, ferramentas para a conformação de chapas, etc.
Este tipo de aço se caracteriza por elevada dureza e resistência a abrasão. Tem boa tenacidade e mantém as propriedades de resistência mecânica mesmo sob elevadas temperaturas, porem é um grande desafio de engenharia obter alta resistência e boa tenacidade, pois são propriedades antagônicas.
Tais características são obtidas com adição de altos teores de carbono e ligas como tungstênio, molibdênio, vanádio, manganês e cromo. A maior parte dos aços ferramentas é forjada, outra parte é por fundição de precisão ou por metalurgia do pó. 
Caso queria saber mais sobre aço ferramenta, consulte: http://wwwo.metalica.com.br/o-que-e-aco-ferramenta.

8 - Solubilidade
Antes de qualquer coisa, é importante saber o que é uma solução.
Solução é uma mistura de substâncias onde uma age como o solvente e outra como o soluto. Solvente é aquela substância que dissolve a outra enquanto que o soluto é a que vai ser dissolvida, formando uma mistura homogênea.

http://www.soq.com.br/conteudos/ef/agua/p1_clip_image006.jpg

Quanto de soluto um solvente é capaz de dissolver?
A resposta a essa questão remete ao conceito de solubilidade.
No site do CDCC da USP existe uma boa definição dessa propriedade: 
A maioria das substâncias dissolve-se, em certo volume de solvente, em quantidade limitada. Solubilidade é a quantidade máxima de um soluto que pode ser dissolvida em um determinado volume de solvente, a uma dada temperatura, formando um sistema estável. Quanto à solubilidade as soluções podem ser classificadas em:
- saturada: solução que contém uma quantidade de soluto igual à solubilidade a uma dada temperatura. Na solução saturada o soluto dissolvido e o não dissolvido estão em equilíbrio dinâmico entre si. 
- insaturada: solução que contém uma quantidade de soluto inferior à solubilidade a uma dada temperatura. 
- supersaturada: solução que contém uma quantidade de soluto superior a solubilidade a uma dada temperatura. A solução supersaturada é instável, e a mínima perturbação do sistema faz com que o excesso de soluto dissolvido precipite, tornando-se uma solução saturada com presença de corpo de fundo. 

Espero que com essa postagem, você tenha compreendido um pouco mais sobre as propriedades específicas da matéria. Na próxima, mudanças de estado físico, conforme os pontos de fusão e ebulição, que são outras propriedades específicas.


Referências:
http://www.infoescola.com/fisica/ferromagnetismo/
http://www.infoescola.com/quimica/escala-de-mohs/
http://demec.ufpr.br/pesquisas/superficie/material%20didatico/tm264_Selecao_Materiais/2010/2010_2/Tenacidade.doc 
http://www.cdcc.usp.br/exper/medio/quimica/4solucaog_1.pdf